Pas de pédopsychiatrie sans démocratie!

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Pas de pédopsychiatrie sans démocratie!
  • Pierre Delion,Postface de Didier Houzel
  • èrès
  • Michel Lecarpentier

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Pierre Delion est pédopsychiatre et psychanalyste. Il a aussi été professeur des universités-praticien hospitalier émérite à l'université Lille-II. Pour mieux soigner les enfants autistes et psychotiques, il tente d'allier les avancées de la psychiatrie de secteur avec celles de la psychothérapie institutionnelle. Il a publié de nombreux ouvrages aux éditions érès (derniers parus : Hiérarchie et institution, 2024 ; La constellation transférentielle, 2022 ; Fonction phorique, holding et institutions, 2018 ; Le développement de l’enfant expliqué aux enfants d’aujourd’hui, 2013, rééd. 2016) et ailleurs (dernier paru : Mon combat pour une psychiatrie humaine, Albin Michel 2016).

Alors que notre monde semble irrémédiablement attiré à nouveau par les sirènes des régimes autoritaires, sinon totalitaires, il est primordial de montrer que les métiers de la relation en général et de la pédopsychiatrie en particulier, ne peuvent s’exercer que dans un cadre démocratique préservant leurs approches humaines singulières.

À partir d’exemples de dérives de la pédopsychiatrie (autisme, hyperactivité, protection de l’enfance…), Pierre Delion alerte sur la façon dont cette discipline est en passe de se résumer à l’application de protocoles vidés de leur humanité. Pour habiter pleinement la relation humaine et répondre aux grandes questions existentielles que posent les enfants d’aujourd’hui, il est nécessaire de disposer d’une entière liberté de la pensée, de la parole et des pratiques, qui seule permet de s’adapter à chaque cas et de construire des solutions innovantes. Or, le pouvoir médical a été rapté par les sciences dures sous le prétexte de leur evidence based medicine et les sciences humaines sont jugées obsolètes. Ces rapports de forces repris et amplifiés par nos gouvernants, eux-mêmes influencés par des lobbies puissants, aboutissent à un appauvrissement inquiétant des pratiques en pédopsychiatrie au détriment des sujets les plus vulnérables.